葉兆言：他是有思惟的智找九宮格交流者–文史–中國作家網

在十二生肖中，蛇是一種很是另類的植物。它們有蛻皮的屬性，在先平易近看來，這是一種可以更生的才能，也以為蛇代表著強盛的生殖力；但與此同時，它們的行跡又很是隱藏，不不難被發明，對目的往往收回致命一擊，給人畜形成嚴重迫害。所以，在前人的眼中，蛇是一種既奧秘又令人膽怯的植物，前人對它可以說是又敬又畏。而最為彫蟲小技、幻化莫測的龍，普通以為重要原型正也是蛇。 在現代文獻中，也有很多與蛇有關的妙聞，表現出人們對蛇的復雜感情。 假意周旋：神話中的蛇 我們了解有個成語叫作“假意周旋”，比方對人虛情假意、應付應付。但這個“委蛇”的“蛇”卻不讀“shé”而讀“yí”。有人指出“蛇”并不是真的蛇，“委蛇”實在是通“逶迤”。“委蛇”一詞很早便呈現在了文獻中，且確切是指一種傳說中的怪蛇。 《莊子·答生》說，年齡齊桓公在水澤游獵，碰到一只精怪，隨行的年夜臣管仲卻沒看到，桓公很是擔心，患病多日。這時，齊人皇子告敖進見，他說，這種住在草莽中的精怪叫作委蛇，它長得粗如車轂、長如車轅，卻穿戴紫衣、戴著朱冠，厭惡聽到年夜車的聲響，聽到就會捧著腦殼豎立起來，誰見到它就能稱霸諸侯。桓公哈哈年夜笑，病情很快私密空間就好了。 《管子·水地》也記載了一只叫作“蟡”的怪蛇，它是干涸的河川精氣所化，身長八尺、一頭兩身，借使倘使召喚它的名字，可認為人捉取魚鱉。《山海經·北山經》說有一種一頭兩身的蛇，叫“肥遺”，一旦呈現就會國度年夜旱；《山海經·國內經》還說有一種人首蛇身神，叫“延維”，它長如車轅，擺佈雙頭，穿戴紫衣、戴著赤冠，國君獲得它后并用飲食供奉，就可以或許稱霸全國。 從讀音來看，委蛇與蟡、肥遺、延維，大要都是統一種怪蛇分化出的抽像。那么，“委蛇”和“逶迤”畢竟是什么關系呢？《詩經·鄘風·正人偕老》說“委委佗佗，如山如河”，“委佗”也就是“逶迤”，是一個描述途徑波折的聯綿詞。大要戰國人曾經不清楚這個詞的來源了，所以看文生義想象出一條怪蛇來。 《山海經》還記錄有一個蛇神“相柳”，它又叫“相繇”，是共工的臣子，長得人面蛇身、滿身青色，九顆腦殼分辨在九座山上飲食，所過之處都為水澤。年夜禹殺逝世了它，它的血很是腥臭，所流共享會議室之處不克不及蒔植物。片子《博物館巧妙夜》中也有相柳的抽像。《山海經》還記載了一種年夜蛇“巴蛇”，它可以或許吃年夜象，三年后吐出象骨，人吃了巴蛇就不會有心臟病。《淮南子·本經訓》說堯命羿為全國除害，此中就在洞庭斬殺舞蹈場地了“修蛇”。后世也有說修蛇就是巴蛇。 年齡孫叔敖殺兩端蛇的傳說也很著名。西漢劉向《新序·雜事》記錄，孫叔敖年少時，游玩時見到一只兩端蛇，就將它殺了埋起來，回抵家就哭了。他的母親問怎么回事，他說，傳聞見到兩端蛇的人城市逝世，我之前看到了，大要要分開您了。母親問蛇在哪呢？孫叔敖說，我懼怕他人看見，把它殺了埋了。母親說，我傳聞有陰德的人，上天會賜福給他，你不會逝世的。孫叔敖長年夜后，公然成為一代賢臣。 這些外形效能各別的怪蛇，當然不會是真正的存在的，只是前人基于實際的想象，有的能夠源于耳食之言，此刻也有以“兩端蛇”定名的植物，但它并非真正擁有兩個頭，而是尾巴與頭長得有些類似共享空間，大要正因這般，前人在不成熟的察看下，才會誤以為存在“兩端蛇”，然后有了見之則逝世的風聞；當然，也有的能夠僅僅是巫者的異域想象，對實際的蛇刻畫出一頭兩身、六足四翼這些抽像，無疑表現出它們具有非同平常的才能。 前人除了以為蛇可以帶來迫害，異樣可以帶來吉祥。《詩經·小雅·斯干》說夢見熊羆是生男的征兆、夢見虺蛇是生女的征兆。大要與熊羆比擬陽剛、虺蛇比擬陰柔有關。虺就是小蛇。商周青銅器上就有不少蛇紋的紋飾，此中蟠虺紋最為罕見，也就是由兩條或許兩條以上小蛇相互蟠繞，組成一個紋飾單位并重復呈現、布滿器表。商周青銅器是人與神溝通的東西，蛇在青銅紋飾上能占一個主題，天然是前人以為蛇擁有神異的氣力。 《山海經》中還有一個有名的蛇神“燭龍”，它又叫“燭陰”、“燭九陰”，長得人面蛇身、滿身紅色、身長千里，睜眼就是白日，閉眼就是黑夜，吹氣就是冬天，呼氣就是炎天，不需求飲食和睡眠。這個擁有造物主的特征的燭龍神，又影響到了宓羲、女媧的抽像創作。漢畫像石中有不少人首蛇身的男女抽像，他們兩兩絕對或兩背，雙尾圍繞，男的手持太陽或圓規，女的手捧月亮或曲尺，很顯然他們就是創世神。前人對蛇的崇奉，可見一斑。 白蛇傳奇：文學中的蛇 可以發明，在先秦秦漢古書中，先平易近神話和文學往往不分，故工作節也比擬冗長。而從魏晉開端，文人加倍有興趣識自立文學創作。蛇怪也就成為他們筆下一個主要題材。 東晉干寶《搜神記》說，漢代閩中地域東冶郡有一座庸嶺，嶺東南巖穴中有一條年夜蛇，長七八丈、十幾圍粗，不少人被它殺逝世，本地人很是懼怕。年夜蛇托夢給他們，說要在每年的八月，用一個十二三歲的少女當祭品祭奠它。就如許過了九年，逝世了九個少女。到第十年時，將樂縣的少女李寄自愿前去，怙恃想禁止，李寄卻偷偷跑了。她到官府要了寶劍和獵狗。到了八月那天，她只身前去祭奠年夜蛇的廟里，然后把米抹上蜜糖做成糍粑，放在洞口。…

韓愈評價李白、杜甫說：“李杜文章在，光焰萬丈長。”這兩句詩高度歸納綜合了李白、杜甫在中國現代詩壇的位置和影響。像杜甫一樣,李白的詩文名篇已傳誦一千余年，到達了家喻戶曉的水平，諸如“生成我材必有效，令嬡散盡還復來”（《將進酒》），“安能摧眉折腰事顯貴，使我不得高興顏”（《夢游天姥吟留別》），“抽刀斷水水更流，碰杯銷愁愁更愁”（《宣州謝朓樓餞別校書叔云》），“床前明月光，疑是地上霜。舉頭看明月，垂頭思家鄉”（《靜夜思》），等等，都是人們耳熟能詳的詩句。 李白的詩文反應了盛唐的時期特色，表達了一個現代常識分子的尋求和幻想，抒寫了生涯在唐代的一個通俗中國人的真摯而質樸的感情。他的脫穎而出的感嘆，他的人生如夢的悲吟，他對內陸年夜天然發自心坎的酷愛，他對友誼、親情、戀愛誠摯而又熱鬧的贊美，千百年來深深感動了一代代讀者的心，而他詩文中豐盛的想象、勇敢的夸張，往往出人意表之外而又在道理之中，使人贊嘆，諸如“黃河之水天下去，奔騰到海不復回”（《將進酒》），“白發三千丈，緣愁似個長”（《秋浦歌·其十五》），“燕山雪花年夜如席，片片吹落軒轅臺”（《冬風行》），“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”（《聞王昌齡左遷龍標遠有此寄》）……誦讀這些詩句，人們又怎會不為李白日才的構想和表達所折服呢？試想，假如我們的文學星空沒有李白這一顆敞亮的星，那該是多么令人遺憾的氣象啊！ 李白誕生于唐武周長安元年（701），距今曾經一千三百多年了，他的詩文是如何保留上去，一向傳播到明天，供我們明天的讀者瀏覽、吟詠、觀賞的呢？在李白的詩文傳播經過歷程中有哪些波折的故事？在汗青的長河中，又有哪些為李白詩文的收拾和傳播做出特別進獻的“元勳”呢？ 李白平生自許“懷經濟之才”，他要用這種才幹“兼濟全國”“事君榮親”，以到達“海縣清一”的政管理想，可是待詔翰林而無法發揮政治理想的實際和失慎從璘而遭到放逐夜郎的處分，這使他的政治熱忱遭到無情的衝擊。到了李白人生的最后幾年，他已覺得政治上立功立業的愿看生怕要化為烏有，故而越來越偏向于文學工作，其《古風·其一》便表達了他此時的設法：“我志在刪述，垂照映千春。希圣若有立，盡筆于獲麟。”據傳，孔子曾將古時詩歌三千余篇，刪為三百零五篇。這里李白借用“刪述”一詞，表達要收拾編訂本身詩文作品的愿看。但在保留本身詩文作品方面，李白不如白居易想得周密。白居易曾有詩說“生前貧賤應無分，逝世后文章合著名”，他親身編訂了《白氏長慶集》，收詩三千八百多篇，為了確保本身的作品能傳播下往，他將本身的著作抄成五部，分躲給家人和分歧的寺院。而李白性情豪邁，又老是過著四處流浪的生涯，他暮年固然記掛著搜集和保留文稿這件事，卻沒有來得及親身編訂詩文集。從現有材料看，李白生前曾先后三次將編集之事拜託給至親老友，也算有所斟酌和設定。 李白拜託的第一小我是自號“王屋隱士”的魏萬（后更名魏顥）。魏顥是李白的“粉絲”，為尋訪李白，他從河南登封動身，經商丘進江蘇境內，過程達三千里，與李白相遇于揚州，二人相攜至金陵同游，分別時李白寫下了《送王屋隱士魏萬還王屋并序》贈給魏顥，表達了依依惜別之情：“我苦惜遠別，茫然使心悲。黃河若不竭，白首長相思。”在拜別之時，李白把本身抄寫的一份詩文作品交給魏顥，囑托他將這些文稿收拾編集。但不幸的是，第二年便產生了“安史之亂”，李白所交付的詩文全都被魏顥喪失了，魏顥說“經亂離，白章句蕩盡”（《李翰林集序》）。一向到上元末（761），魏顥在今山西運城一帶偶爾獲得李白舊稿，一年以后，他便編成《李翰林集》，共二卷。此書詩文擺列，先是李白贈給魏顥的詩作及魏顥寫給李白的詩，表現“不忘故人”之意，繼而是《年夜鵬賦》、古樂府諸篇，“積薪而錄，文有交互者，兩舉之”。由於那時李白還活著，所以魏顥在此書後面的《序》里說：“白未盡筆，吾其再刊。” 魏顥編出《李翰林集》二卷，李白并不了解，故而在乾元二年（759），他又把這件事拜託給貞倩。這一年李白因從璘之事放逐夜郎途中遇赦，回至今武漢武昌，碰到了隨州的一位和尚貞倩，李白稱其為“倩公”。固然只見了一面，但李白對他印象很好，覺得非常投緣，便將“生平述作，罄其草而授之”，請他為本身的文稿編訂一個集子，但不知什么緣由，這位倩公似乎沒有完成李白的囑托。 上元二年（761）冬，窮困潦倒的李白從金陵離開當涂投靠時任縣令的族叔李陽冰。李陽冰是有名書法家，以篆書名世，被后人稱為“李斯之后千古一人”，他也善於刻石，顏真卿所書之碑多請他篆額。到當涂的第二年，李白一病不起，在病榻上他將詩文草稿交給李陽冰，將編集之事拜托給李陽冰，并請他為文集作序。《草堂集序》說“臨當掛冠，公又疾亟，草稿萬卷，手集未修，枕上授簡，俾予為序”。李陽冰沒有孤負李白重托，把李白詩文編成《草堂集》十卷，并為之作序。作為書法家，李陽冰深知李白作品的價值，他在序文中對李白有很高的評價，他說李白的詩“多似天仙之辭。凡所著作，言多諷興”。甚至說：“千載獨步，唯公一人。”《草堂集》所收詩文并不滿是李赤手稿，有不少是從他人那里轉抄回來的，故而《草堂集序》說：“自華夏有事，公避地八年，那時著作，十喪其九，今所存者，皆得之別人焉。”從這一段論述看，李白生前文稿流失不少，好在他的作品為時人愛好，多有保留，固然不免在傳播經過歷程中仍有喪失的情形，但仍是保存了不少作品，這其實是一件值得光榮的事！ 《草堂集》編訂以后并未成為定本，劉全白說李白“文集亦無定卷，家家有之”（《唐故翰林學士李君碣記》）。唐元和十二年（817），宣歙察看使范傳正持續搜求李白作品，“于人世得公（李白）遺篇逸句，吟詠在口”，然后編成文集二十卷。范傳正為之作《序》，《序》里說： （李白）文集二十卷，或得之于時之文士，或得之于宗族，編纂斷簡，以行于代。 范傳正的這個簿本是在李陽冰編的《草堂集》的基本上擴展而成的，固然彙集仍不完整，倒是唐代最完整的一個簿本。《舊唐書·李白傳》說李白“有文集二十卷，行于時”。《新唐書·藝文志》說“李太白《草堂集》二十卷（李陽冰錄）”，也許說的就是范傳正以李陽冰編的《草堂集》為藍本增訂的這個簿本。可是，很遺憾，以上所說的魏顥編的《李翰林集》、李陽冰編的《草堂集》和范傳正編的這個二十卷本都沒有傳播上去。 假如說唐代由魏顥到范傳正對李白的詩文仍是普通的收輯，那么到了宋代，學者們對李白集的增訂、分類和考次則是非常嚴謹的收拾了。 宋咸平元年（998），樂史以十卷本的《草堂集》為藍本，開端了第一次較年夜範圍的增訂。樂史（930—1007）在南唐和北宋官吏六十余年，平生著作甚多，代表作是汗青地輿名著《承平寰宇記》。樂史對李白詩文做了增訂和收拾后寫了《李翰林別集序》，此中說道： 李翰林歌詩，李陽冰纂為《草堂集》十卷，史又別收歌詩十卷，與《草堂集》互有得掉，因校勘排為二十卷，號曰《李翰林集》。今于三館中得李白賦、序、表、贊、書、頌等，亦排為十卷，號曰《李翰林別集》。 過了七十年，宋敏求在熙寧元年（1068）對李白詩文從頭停止了編纂收拾。宋敏求（1019—1079），曾任史館修撰、集賢院學士，加龍圖閣直學士，其家中躲書甚富，有三萬余卷，此中採集唐人詩集、後人手跡尤多，躲書唯謹，或抄寫別本，以備收支。他留意東西的品質精審，退朝后常與子侄們一同校勘冊本，他曾說：“校書如掃塵，隨校隨有。”那時學者都了解他的躲書多並且東西的品質好，他又樂于借書給他人，是以，有的唸書人愿意住在他家四周，以便利借閱其躲書，聽說為此他家四周的房價因此下跌。那時一些名臣多與之交游，以求借閱，歐陽修就曾屢次給他寫信懇求借書，王安石也曾向他借唐人詩集。宋敏求的著作也良多，如編訂《唐年夜詔令集》，著有《長安志》二十卷等。宋敏求在其《李太白文集后序》中闡明了本身對李白詩文搜集和收拾的年夜體情形：他以樂史所編的《李翰林集》二十卷和《李翰林別集》十卷為基本，又獲得北宋初年夜臣王溥家躲的李白詩集中的上、中兩卷（惋惜沒有見到下卷），增添了一百零四篇詩文，后又獲得魏顥所編李白詩集二卷，增添了四十四篇詩作。又從《唐類詩》以及刻石所傳、別集所載中搜集了七十七篇，如許總數年夜約有了千篇。他又參考其他材料，從頭排了次序，編訂了目次，又收賦、表、書、序、碑、記、銘、贊、文共六十五篇作為“別集”附在文集最后，一共是三十卷。 宋敏求的增訂使樂史本更為豐盛，因此特殊遭到后人的器重，但這個簿本還是普通的匯集，且在輯佚經過歷程中沒有嚴厲分辨真偽，摻進了很多別人之作。清代王琦說：“論太白詩集之繁富，必回功于宋，然其紊雜亦實出于宋。”“唐宋八大師”之一的曾鞏在宋敏求這個三十卷本基本上，考據每首詩作時光而先后排序，所謂“考其先后而次序遞次之”。至此，固然編製上仍存在著一些題目，但這個集子收存詩文較豐盛，且有紀年考定，年夜體成為了定本。…

提到詩詞，您起首會想到什么呢？換句話說，詩詞，對于當下的你我，畢竟意味著什么呢？是中考、高考的必考內在的事務？是央視中國詩詞年夜會上扣人心弦的飛花令？是炫于人前的一種才藝？是雅集唱和的一份技巧？但是葉嘉瑩師長教師卻說：詩詞，是支持我走過磨難的氣力！ 葉嘉瑩？何許人？ 2021年頭，中心播送電視總臺授予葉嘉瑩師長教師“激動中國2020年度人物”，頒獎詞如許寫道： 桃李全國，傳承一家。你挖掘詩歌的機密，人們感發于你的傳奇。秋蓬萬里，情牽華夏，續易安燈火，得唐宋薪傳，繼靜安盡學，貫中西文脈。你是詩詞的女兒，你是大雅的師長教師。 葉嘉瑩師長教師確切經過的事況過良多患難。誕生于軍閥混戰的年月；年少時遇上盧溝橋事情；方才考進年夜學，母親就病逝了，父親由於任務關系，一向在后方，8年泥牛入海，她，一個十幾歲的年夜先生，帶著兩個弟弟，若何在失守區的北京生涯？成婚成家后，隨丈夫往了臺灣，不久，丈夫被關進了牢獄，葉嘉瑩本身也帶著吃奶的未滿周歲的孩子被關進了牢獄，開釋出來她就無家無業，只能俯仰由人。但就是憑著對古典詩詞的酷愛，葉嘉瑩不單在中國臺灣、北美學界先后站穩了腳跟，並且暮年還可以或許選擇回到內陸，用已經支持本身走過磨難的古典詩詞來反哺我們的平易近族、反哺我們的文明，比及她90歲的時辰，曾經活成了我們全部華人世界的一道風度。 面臨鮮花和掌聲，葉嘉瑩師長教師卻說：“我這輩子只做了一件事，就是教書。假如有來生，我還教古典詩詞。”葉嘉瑩師長教師講詩詞的初心畢竟安在呢？ 回國執教的選擇 1979年春葉嘉瑩師長教師初次回國執教，那時方才恢復高考，葉嘉瑩師長教師的古典詩詞課，給逐步恢回生機的高級學府帶來一股清爽的風，同窗們驚呼：“詩詞，可以如許講！” 據中國社會迷信院學部委員、文學研討所前所長劉躍進師長教師回想，1979年4月24日，葉師長教師在南開的第一講，是在第一門路教室。葉師長教師用本身的詩句“墨客報國成何計，難忘詩騷李杜魂”作為收場白，一會兒就把同窗們全都吸引住了。此后，葉師長教師白日講詩，早晨講詞，講古詩十九首，講曹操的詩，講陶淵明的詩，講晚唐五代詞，講座一向設定到6月14日。快要兩個月的時光里，每堂課，先生們都聽得如癡如醉，不願下課，直到熄暗號響起。葉師長教師那時還作了詩，抽像地記載了那時上課的場景： 白天談詩夜講詞， 諸生與我共成癡。 臨歧一課渾難罷， 直到更闌夜角吹。 （《天津紀事盡句二十四首》其二十） 劉躍進師長教師昔時的日誌里如許寫道：…